央美初试攻略：官方考题解析助你把握美院考试思路（央美初试考题2021）

中央美术学院2023年本科招生专业考试线上初试将于2月19日进行，我们为大家整理了中央美院近两年的线上初试考题（含官方考题分析），一起来看看美院的出题思路，祝愿各位考生顺利拿下央美初试！

2022年初试考题解析

Central Academy of Fine Arts

1、艺术设计

科目：综合设计基础

题目：《气候时钟》

解析

“气候时钟”不仅仅是以倒计时的方式对人类习以为常的破坏性行为予以预警，更是通过这样的视觉媒介，触发人类与生存环境共呼吸的联动情感。

针对此考题的思考，无论是运用绘画语言将载体抽象转化，还是设计方法与形式构建的设想方案，都是试图激发广大考生对生态危机的关注，唤醒他们的危机意识。考题同时考查考生依托艺术与设计的思维想象力，将物与环境的关系进行拓展式的独特表达。

我们希望看到的画面不仅蕴藏丰富的表现语言、精准的形态转化、独特的构建形式，更期待一个个鲜活的、有意识、有态度、有责任、有思想的灵魂跃然纸上。

2、城市艺术设计

科目：手绘表达

题目：《失重的水》

解析

从宇航员王亚平在天宫号上给青少年同学们所做的关于失重状态下的水的试验中，我们可以看到，失重中的水所表现出的性状迥然不同于我们日常看到的水的性状：水，这样一种我们每天接触的物质，转变为一种介于液体与固体之间的“粘稠的透明物体”，而且不再受到“容器壁”的约束。这告诉我们一个基本原理：万物的存在都是有条件的存在，万物的“本质”都是条件存在或环境存在。

设计中创新思维的基本要素之一就是要能够以新的方式重新认识身边的事物，能够认知到万事万物发展的规律和现象之间内在的关联性。此次考题希望考生在科学理论基础上，以艺术的方式对“失重的水”进行具有想象力的描绘。“失重的水”本身具有很强的可塑性，以及与其他物品、场景进行组合的可能性；同时，在形态想象、质感刻画、光影处理等方面也均具有进行个性化艺术表现的可能。总之，“失重的水”既有客观性的约束，又留给考生想象的空间。以绘画的方式呈现“潜在的设计思维力”、“独特的美学素养”和“基础造型能力”是手绘表达科目要考核考生专业能力的重要方面。

3、艺术学理论

科目：专业基础、综合素质考核

题目：策展实践

解析

本场考试，不仅是对基础知识与综合能力的考核，同时也要求在考试中灵活运用已掌握知识，充分发挥考生创造力。

今年的“专业基础”考题，围绕着数字化时代艺术管理的新趋势，尤其是虚拟美术馆与虚拟展览展示的新发展，“邀请”考生以“策展人”的身份，担任展览策划与组织工作，把对美术作品的鉴赏融入其中，最终提交一份有针对性的《策展方案》，身临其境地扮演好一位艺术管理者的角色。《策展方案》的具体考核点：“参展作品清单”，考查对美术史知识的牢固掌握与灵活运用；“展览题目”，考查总结、概括的能力；“展览前言”与“展览新闻稿”考核写作水平、阐释能力，其中“展览新闻稿”更要求联系互联网时代的艺术传播特点与公众诉求进行有针对性的撰写；“展览形象设计”则希望结合考生所掌握艺术技能，展现各自的创造力。

“综合素质”，以美术馆线上讲座为考题，考生可以结合“专业基础”的策展方案，并充分考虑到在校学生的受众特性与互联网传播特点，进行八分钟的主题演讲，录制提交。在对考生知识性考查的同时，还考查其包括语言表达、逻辑思维、仪态仪表、临场应变等综合能力，也希望考生在规定的时间内，表达自己的观点，展现自己的风采。

4、中国画

科目：专业创作

题目：《穿行》

解析

现实生活中，我们总是穿行于不同的时空，际遇不同的人物和场景。

行走的人匆匆而去，揣着梦想朝向远方，以不同的视角感受外部世界。漫步的人体察社会，感受生活，积极的人生与时代同步。青年人是未来、是希望，走在时代的前列，迎来新时期，踏上新征程，出发远航。

本考题旨在考查考生的绘画基础能力和艺术表达能力，希望考生通过刻画一组行走着的年轻人的动态，表现出富有时代感的青年人乐观向上、激情饱满的生活态度。

5、书法学

科目：书法创作1

题目：物来顺应，未来不迎。当下不杂，既往不念。

解析

书法创作1主要是考查行草书的创作。着重于考生对传统碑帖的掌握与运用，是否能够熟练、自如地驾驭毛笔进行风格表现。

科目：书法创作2

题目：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

解析

书法创作2主要考查正书创作。着重于考生对传统碑帖的掌握与运用，是否能够合乎汉字基础结构的法度，并进行轻松表达。

6、造型艺术

科目：综合绘画

题目：《新征程》

解析

好日子是干出来的，好生活是奋斗出来的。过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。如今，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。新的征程上，我们必须立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽。全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，我们必须一年接着一年干，一代接着一代干，撸起袖子加油干，不断创造新辉煌。

新时代新征程，既是国家的、民族的，也是人民的、个人的。对于每一位报考中央美院造型专业的考生而言，他们选择了央美，有自己的理想与追求，有志踏上自己的新征程。在为理想奋斗的征程上，他们一路上的艰辛与收获，都是不断前行的动力；一路上的体验与总结，都能展现自己在新征程前行路上奋进的精神风貌。

7、实验艺术

科目：造型能力

题目：放在玻璃上的水晶体

解析

放在玻璃上的水晶体。题面简洁纯净，晶莹剔透，很容易让人联想到刚刚结束的冬奥会，以及即将开始的冬残奥会的冰雪运动和冰雪世界带给我们的的欢乐与神奇。

考题中要求考生既要画出玻璃和水晶体的透明度，又得呈现其自身的体积和质感，这势必需要考生借助其他环境要素来加以表现。因此，这道题目虚实相生。

水晶体并未规定造型，可以自由发挥，玻璃也没有规定纹理、透明度和反射度。透明物体背后透射的环境以及表面反射的环境，都为考生敞开着巨大的想象空间。

科目：书法

题目：经千难百折不挠，历万险而矢志不渝。

解析

书法考试书写的句子来自习近平总书记2022年新年贺词。字数较多且词意含对仗；考题要求横着写，用简体字，这都要求考生在章法布局上进行一定的思考。

8、文物保护与修复

科目：综合绘画

题目：《北京·2022》

解析

《北京·2022》这个题目是对时间与地点的双重要求与限定，要求考生画出北京这一特定城市相关的人与事。

国计民生、衣食住行、环境卫生、城市风貌、冬奥盛景等均可纳入画面。

9、艺术与设计管理

科目：专业基础、综合素质考核

题目：美术经典中的战争与人民

解析

2021年，为庆祝中国共产党成立100周年，中央广播电视总台与中央美术学院等单位共同推出了“美术经典中的党史”系列专题片，讲述了中国共产党百年光辉历程，对广大人民群众了解党的历史、传播艺术、构建主流价值观起到了很好的作用。中法艺术与设计管理的专业考试，以“美术经典中的战争与人民”为题，让考生通过对经典美术作品的选择分类和深入分析，编撰电视专题片的脚本，把电视节目与美术鉴赏有机地结合起来。考生同时扮演编剧、导演、节目主持人等多重角色，在考试时要展现自己美术鉴赏知识、写作、创意策划、绘画构图和主持演讲的能力。

中央美术学院中法艺术与设计管理学院自本科招生以来，其专业考试就一直以高中“美术鉴赏”课程为蓝本，在紧扣全国不同版本教材的同时，通过要求考生进行各种身份角色的转换，考查其美术鉴赏知识及其他综合能力。

10、建筑学

科目：造型基础

题目：《过年》

解析

2022年，人类进入新冠疫情暴发后的第三年，全球抗疫持续。考试适逢农历春节刚过，无论回家乡与亲人团聚，还是通过网络视频云团聚，每一个家庭欢聚的场景仍历历在目。

题目1：通过现实家庭团聚的描绘，表现出亲人之间的关系，以及对空间场景的合理体现，同时考查考生运用色彩对主题氛围的表达能力。

题目2：通过现实场景与虚拟图像（电脑、手机视频）的两个平行时空图像的合理对照，可以考查考生考卷内容上的时代性，以及画面表现手法的新意。

科目：设计基础

题目：自然建筑

解析

考题“自然建筑”考查学生对中国传统文化中“道法自然”的理解，以《千里江山图》为线索，从画面中抽取出形态几何元素，展开立体及空间构成设计。考点如下：

1.运用抽取元素及生成体块，展开立体构成设计，其中体块关系、群体组合的构成考查了学生的整体造型能力。

2.运用抽取元素及生成板块，展开空间构成设计，其中板与板关系、空间的围合或穿插考查了学生的空间塑造能力。

3.“道法自然”与几何体构成，形似与神似，两件设计作品须在最大程度上紧扣对“自然建筑"的解读，希望通过这样的考题促使考生关注人与自然的和谐共存。

2021年初试考题解析

Central Academy of Fine Arts

1、造型艺术

科目：综合绘画

题目：《再出发》

解析

“再出发”的语境很宽泛，它表现的是作为社会主体的人，积极面对生活的状态。（考题要求两个人物以上）。

2020年，面对突如其来的新冠疫情，我们迎难而上，共克时艰；2020年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。2021年，中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，每一位中华儿女都要重新启航，为时代、为国家、为集体、为个体做出自己的贡献。

考题“再出发”基于上述时代语境。

2、中国画

科目：专业创作

题目：《志愿者》

解析

一、在越来越多的大型活动中，“志愿者”是备受关注的群体。面对突如其来的新冠肺炎疫情，“志愿者”更是树立了良好的时代形象，体现了集体主义精神和甘为社会做奉献的优良品德。以绘画的方式表现“志愿者”，可以让考生表达对时代和人类命运的关注，考察考生对现实生活的体察能力以及艺术表现的敏锐和真情的表露。

二、分别采用素描纸和宣纸进行创作，以不同的材料考查考生的基础造型能力和对于中国画专业的理解及掌握能力。在有限的时间里，具有一定压力负荷的创作能力考查，是中国画学院的教学方向进一步强调专业创作能力培养的体现，是注重考生发挥个人潜能和提高学生艺术品质的努力和举措。

3、书法学

科目：书法创作1

题目：树似新亭岸，沙如龙尾湾。犹言吟溟浦，应有落帆归。——庾信·望渭水

科目：书法创作2

题目：胸怀千秋伟业 恰是百年风华

解析

中央美术学院中国画学院书法学本科专业初试设定为行草书与正书（楷、隶、篆书，任选一体）创作。正书创作着重对考生汉字基础结构表现能力的考查，行草书创作着重对考生快速、熟练、准确驾驭毛笔展现汉字之美的能力进行考查。

多种书体与篆刻的综合表现能力兼及中国画与书法史论、古典诗词等学习，体现出中央美术学院书法专业结构特色与专业的高要求，同时也为进一步深入书画印创作与研究做好专业基础准备。

4、实验艺术

科目：书法

题目：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

解析

今年实验艺术学院最大的变化是有书法考试。

实验艺术学院向来把传统文化艺术资源的当代转换视为重要的教学目标和任务。对多样化的中国传统文化的学习在实验艺术学院的课程中始终占有重要地位，《传统语言转换》《基于文字的艺术》等一批课程都要求学生具备一定的书法素养。但这还不是最重要的，重要的是，我们认为书法作为中国传统艺术中的精华，与中国文化精神、中国哲学思想有着深刻的联系。同时，书法又对手头的技巧与敏感、视觉的均衡和美感、空间和动态的把握等诸多方面提出极高的要求。很大程度上，书法是在绘画造型能力之外，考察一个人的艺术素养和艺术敏感性的极好手段。在更深刻的意义上，书法是一个人自我关照和自我理解的重要方式。我们经常说“字如其人”，因此，我们认为，书法学习应成为我们造型能力基础和艺术人格修养的重要内核。

实验艺术学院致力于培养具有探索精神，能够面对现代人的精神状况和当代问题具有创造性艺术家，而我们认为，只有基于对中国传统文化的深刻理解，才可能胜任这一面向未来探索的使命。

5、艺术品保护与修复

科目：综合绘画

题目：《瑰宝》

解析

艺术品保护与修复是中央美术学院新的学科增长点，也是中国高等美术院校首次开设的新学科和新专业，帮助学生系统地了解文化遗产和艺术品保护与修复。本次的考试命题《瑰宝》，正是对考生的文化素养和学术关注的测试，学养与绘画能力在这类命题中能得以充分显现。

6、艺术设计

科目：综合设计基础

题目：《画出你的大脑世界》

解析

体验是人类把握和占有生命的方式。人们对世界样貌的感知，与每一个人的时代经历、思维方式、对事物的理解和领会程度息息相关。在充满变局的时代，“画出你的大脑世界”，既可以是对客观世界的再现，也可以是对主观世界的建构。考题拓宽了考生表达的自由度，目的是充分展示考生的个人思考能力和价值观。以“权重”作为方法论，重点考核考生画面的创造性、组织性和逻辑性。

7、建筑学

科目：造型基础

题目：《三联画：抗疫笔记》

解析

考题的主题和内容重点反映这一特殊时期我们面对重大疫情所表现出的集体行为、个人观察以及自身感受。

采取三联画形式，目的是以三个维度扩展单一画面的构图局限，通过三个部分各自独立又具内在关联的自主组织，实现时间、空间、事件三重叙述的最大化疆域。

①以网络媒体信息为主的公共热点事件、现场。（考查考生对社会群体性活动的关注态度，以多人群、大场景为主）

②以个人角度出发的事件、行为、状态描绘（考查考生从个体出发在大时代背景下的反应、境遇、思考状态）（以单个人半身像、特写为主）

③给出一个具体的空间地点，对应出个人遭遇或大事件的发生地。（以空间场域描绘为主）

科目：设计基础

题目：《叠石》

解析

今年的设计基础考题“叠石”在往年立体构成范式的基础上，注重考查考生对历史文本的解读和阐释，形成个人思考并进行相应空间表达的能力。空间设计不仅是抽象的几何构成，空间与形态、空间与人、空间与环境的关系都是重要的考量因素。由此形成由浅入深的三个具体考点如下：

1.能否通过塑造形体与空间、结构与材料来表现出设计意图，并进行适度表达。

2.能否在抽象空间中代入人的因素，积极思考空间与人的相互关系。

3.是否具备解读、转译、重构等综合设计意识，在人工与自然的关系、建构与材料的关系等方面展示出自己独特的思考。

以上也成为本次题目考核的主要衡量标准。我们希望通过这样的考题，选拔关注空间与历史、空间与自然、空间与人的关系，并具备一定的观察、理解和表达能力的学生。

8、城市艺术设计

科目：手绘表达

题目：《混维表达》

解析

手绘表达注重考查学生的创意逻辑，想象力以及手绘表现力。虽然现代技术不断进步，设计工具日新月异，但手绘依然是人类最原始最亲切最自然的沟通手段。手绘表达能力是城市设计学院三大设计学部的学生都需要具备的一种基本能力，艺术城市设计学部的公共艺术与环境设计专业要求学生具备艺术想象力，创意城市设计学部的产品设计与工艺美术专业需要学生具备较高创意素养，文化城市设计学部的动画、绘本、交互与游戏、电影与视觉特效等专业都需学生具备较强的造型能力。因此题目中既包含需要学生想象力释放的微生物元素以及类似产品结构表现的显微镜元素，又涵盖了海洋动物这一需要学生有较强的手绘造型能力的元素。通过《混维表达》主题，考查学生整体画面组织、视觉秩序把握的综合手绘表现能力。

9、美术学

科目：美术鉴赏

题目：考试材料（略）

解析

“思辨”与“写作”

与前几年相比，今年美术学专业考生的构成发生变化。考生须先参加并通过各省美术专业联考，已具备一定的造型基础和美术知识。考核方向也就随之调整，不侧重知识性考查，而侧重关注考生的思辨能力和写作能力。第一题要求考生辩证地思考艺术家与艺术作品的关系，第二题则涉及艺术家个人创作和他人创作的关系。两道考题相当于两篇专业小“论文”，从作文的命题、命意、论述及行文等方面，综合考查学生的人文素养。

10、艺术史论

科目：基础写作

题目：考试材料（略）

解析

“原文、原著与真情”

今年“艺术史论”专业第一次招生。考虑到本专业学生不同于参加各省美术联考的美术学考生的特点，我们设定了从一般文科方向，从“原文、原著与真情”，也就是世界视野、传统文化和审美经验三个方面，来考查“艺术史论”专业学生的“基础”能力。第一题考查学生对外文原文的阅读理解能力，并在此基础上进行相应图像表达和文字写作；第二题考查学生对于中国文化原著的阅读和理解，更注重对于原著文脉、逻辑的还原和辨析；第三题考查学生对不同门类艺术作品的审美经验，鼓励学生在真情实感基础上，进行一定程度的理性思辨。考试材料由试题提供，学生不须事先准备；全部考题不预设标准答案，鼓励学生独抒己见。

科目：专业基础

题目：《百年巨变：从传统走向现代》

科目：综合素质考核

题目：关于《百年巨变：从传统走向现代》的演说

解析

艺术学理论今年的考题与往年相比增加了一定难度，一是没有给出相应的美术鉴赏作品图片，二是需要考生凭借记忆画出自己所列大师作品的小构图，以及基于四开考试纸设计版面。思维导图的构建考查学生对于美术史知识的理解和逻辑能力，文章撰写的写作能力。今年第一次要求报考该专业必须通过各省联考，意味着获得校考资格的考生都有一定的绘画基础，因此画小构图和设计版面也是对考生在美术鉴赏基础之外的绘画和设计基础的更高要求。另外，10分钟主题演讲也考核考生的语言表达、逻辑构建、仪表姿态等全面素质。中国进入新发展阶段，高质量发展需要素质全面的人才储备，从今年的考试可以看到艺术管理与教育学院选拔人才的新要求和新举措。

11、艺术与设计管理

科目：专业基础

题目：《美育周报》美术鉴赏副刊

科目：综合素质考核

题目：“出版人谈美育”专题演说

解析

今年中法学院的专业基础考试以美育为主题，以高中美术鉴赏基础知识为主要内容，测试考生对于美术史知识的分类、图像记忆和解析能力，同时通过虚拟报纸主编的身份，考核同学们对于美术史知识的编辑、设计和综合素养。考生在考试中不仅要画出小构图还要设计排版，手绘图文并茂的报纸。在综合素质考核中，以“出版人谈美育”进行主题演讲，展现考生的语言表达、逻辑思维等综合能力。这是作为中法艺术与设计管理学院未来学生基本功的要求：能写会画，能文能武。