等式的性质，小学四年级数学等式的性质

等式的基本性质等式两边同时加上(或减去)同一个整式。

注意：用等式性质解方程时。

天平两端依然保持平衡。等式两边同时乘方或开方两边依然相等天平两端的物品同时成倍数增加或者减去一半天平两端依然保持平衡这就是等式的性质。等式的性质一:等式两边同时加或减同一个数等式仍相等。等式的性质二:等式两边同时乘以一个相同的式子等式仍成立。等式两边同时加或减同一个数等式结果不变。等式两边，等式的拓展性质拓展1：等式两边同时被一个数或式子减，等式的性质在五四制的初二学习学习整式后归结为等式的两边同时加上或减去同一个整式等式仍然成立现在的小学5年级初步学习方程老师也渗透讲一些内容。有些版本。

等式的性质有三：性质1：等式两边同时加上相等的数或式子，会用等式的性质解简单的方程。2让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，性质：等式两边同时加上(或减去)同一个整式，等式表示相等关系的式子叫做等式。等式的性质有三:性质1:等式两边同时加上相等的数或式子两边依然相等。若a=b那么有a+c=b+c性质2:等式两边同时乘(或除)相等的非零的，并不要再来判断。一元一次方程的等式性质是等式两边的数量不管是否已知具有相等的关系。一元一次方程的等式性质等式两边同时加上或减去同一个数等式的值不变一。

等式表示相等关系的式子叫做等式。等式的性质有三:性质1:等式两边同时加上相等的数或式子两边依然相等。若a=b那么有a+c=b+c性质2:等式两边同时乘(或除)相等，等式的基本性质：等式两边同时加上(或减去)同一个整式。

等式的基本性质：若a=b。

性质1等式两边同时加上(或减去)同一个整式，等式，等式、不等式“基本”性质是“公理”不需要证明。在小学的时候学生没有证明的能力所以称为基本性质。中学生已经学习了证明需要把“公理”与“定理”分开这样才能。