上海中考难度剧增，谈谈这重要信息（上海中考难度变化最近几年）

#2023高考季#

这两天我们群内都在讨论上海中考，

微博网友更是称这次中考号称有“四大名著”，分别是：外星人、蜗牛、水仙花和加油卡，每个都难出天际！

图源 | 微博截图

1、邂逅外星人

外星人的梗源自语文，‍

今年中考语文记叙文题目是：邂逅外星人。‍

看完题目我还蛮想哈哈哈的，挺有意思的题目啊。

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2、水仙花孝子

水仙花孝子这个梗应该是来源于中考英语的D篇阅读，是一篇充满温情的家庭小故事，

孩子询问爷爷为什么喜欢种植水仙花，爷爷回答说“因为你奶奶当初遇见她时我承诺过她每年都会种植水仙花”。

特别温馨的小故事有没有？

但如果平时科普读得少，科普词汇积累有限，那真的是一个词难倒一大片呀。

扩展阅读｜今年高考英语太太太难了？！，看完卷子我想和你分享这些...

3、小明捉蜗牛

蜗牛梗简直绝了，可以说引起了“公愤”，

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这个梗源自跨学科考试中的题目：

有四个品种和大小都不一样的蜗牛和一幅中国地图，地图上有其中三个蜗牛的分布点。题目已知蜗牛壳的洞口面积和蜗牛的面积比值越小失水速率越小。

请问：

（1）探查其中的蜗牛是要到秦岭淮河南还是北？

（2）蜗牛壳的成分碳酸钙，和蜗牛体内的水分相比更怎样？碳酸钙含量如何？

（3）在扑虫网、注射器、秒表里选一个捕捉工具，观察何时捕捉蜗牛更好，做怎样的交通工具好。

读完题目，我想问问有多少和我一样，内心充满了疑惑的？‍

不少孩子也是如此，纷纷表示看不懂。‍‍‍

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4、白金加油卡‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

而最后那个加油卡就是中考数学其中的一道大题，题目的大意如下。

图源 |网络

这道题目引起了很大的争议，考生和家长们都在吐槽题目出的不是很严谨，怎么有双重优惠的加油卡呢？

咋说呢？有倒是有，比如可以利用银行信用卡和特定加油站的联名活动。‍

这难度和每年618，双十一的各种满减、预售折扣有的一拼呀！‍

很快，上海发布就迅速发了官方这次对试卷的解读，比较长，有耐心的可以认真读一下，

上海中考这次讨论度最大的要数“跨学科蜗牛题”了，这里也给大家快速科普一下“跨学科”是什么？

上海中考除了语文、数学、英语、历史、道法、体育之外，

还会考综合，

综合比较像理综，包含物理、化学和科学试验，

而这个跨学科，就是综合里的一项，15分。

内容一般会涉及到科学、地理、生物。‍‍

而这些科目，全国中考基本都会考，

北京中考科目

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍但整体来说，全国大部分地区还是比较传统的单科分科考。

而上海的跨学科，是非常新的尝试，‍‍‍‍‍

也是未来改革的方向。‍‍‍‍

觉着这些离自己远的家庭，尤其是小学生家庭，可以问问孩子学校的科学课在学什么，以及考试一般都在考什么。

跨学科改革，已经来了。

因为果果学校一直是按照跨学科进行主题式学习的，而且我们校内综合成绩目前还不错，

所以就借着这次中考，聊聊身在其中的我们，对跨学科主题式学习的感受和想法。

我第一个想和你分享，并且我们普通家庭有参考意义的，就是跨学科的项目式学习法。

这个教学法我之前在写创新学校（点击蓝色文字查看）时分享过。

一个大主题下，把各学科的内容融合进去，

同时进行实践应用，

在生活中进行理解，联系生活，

最后融会贯通，培养孩子的核心素养。

十一学校联盟校九渡河小学 项目式教学

在一个个主题下，让孩子通过做项目的方式解决问题，克服挑战。

在一个个项目中，教师更像是一个引导者（而非传授者），适时给孩子一些推力和指引，帮助孩子去熟悉解决问题的模式，克服一个个挑战。

在这个过程中，孩子们得自己去阅读，思考和探索，去找到解决问题的方法，

当然最最最重要，也是基本的，去执行！

落实到课内教学上，我把果果学校的主题式学习稍微总结一下，看能不能给大家带来点参考和借鉴：

总结来说，就是在一个大主题下，

围绕这个主题，孩子进行主题式阅读，内容包含虚构类和非虚构类，阅读方式为精读，泛读和整本书阅读。

同时，把学科知识场景化，让孩子在这个场景里去学习数学和解决实际场景问题。

然后是动手实践和应用。

最后是汇报总结。

我之前写过几个结合课文的主题式书单，也给大家参考：

二下｜《传统节日》主题式阅读

针对目前的出题形式，我有两点想法想和大家一起探讨。

1. 当越来越多生活常识类的题目融入到孩子们的升学卷子里时，

我更倾向于让孩子：

以校内为核心，以课本为重心，围绕着校内课本去大量阅读，去扩展，去生活里体验和实践。

不要怕我们孩子少刷了几套题会跟不上，大量且广泛地阅读会增强孩子的见识，引发他们的思考。

一年级的时候语文我还会给果果做几套题，到了二年级直接减掉，只做绘本课堂，把省下来的时间全部用来阅读。

也不要怕孩子动手实践，在野外观察会浪费时间，

当学科知识在实践里，在生活中融会贯通的时候，孩子的成长和进步，是要远比刷题的效率要高的多。

那些很慢的，需要动手摸索的东西，那些看似无用的观察和实践，反而能带来巨大的能量。

慢，就是快。

2. 这两年，越来越多的创新题，思辨题来了，

创新的前提是好奇，孩子对这件事情有好奇心，愿意去阅读，琢磨，动手，慢慢就有了创新。

另一个就是思辨，在日常生活中，读后的讨论很有必要，

比如今年上海中考就有这样一道辨析题，讲一讲你对猪八戒的看法。

但要提醒一点的是：三年级以下的娃，是没有必要去买什么思辨课，圆桌讨论的。

读书，尤其是泛读只是第一步，它是认知的提升和知识的积累。

但读后的灵活运用和独立思考的能力，仍然是我们孩子需要具备和培养的。

在读后的讨论，或者话题的讨论上，大家可以充分利用思维导图来进行头脑风暴，培养孩子的思考能力。

我之前在英文阅读里写过思维导图，大家可以参考如下：

意外的找到这个方法，让娃的词汇量蹭蹭上涨！

最后，把前几天分享的假期安排和计划再分享给大家吧。

说的再多，其实还是要行动起来，根据自家孩子的情况，一边走，一边讨论，一边调整。