重塑我不同寻常的形象 时评

文/姚华松

今天，广州中考作文题目出炉，是一个半结构式命题作文，“一样的——，不一样的我”。

想写好这篇作文，考生们需处理这么几个事。一是将空格补充完整，这有赖于认真审题。题目的前半句是“一样的”，考生须明白“一样的”具体指涉一个公共性或共通性的事物、事件或人物，这些事物、事件或人物是包含“我”在内的，与“我”有着相对强烈的亲密关系，或我和其他人共同经历或身处的情境。譬如，我们可以填写“暑假”或“儿童节”，因为暑假或儿童节是每个孩子都拥有的假期或节日；可以填写“语文老师”或“游泳教练”，因为语文老师会给很多学生上课，教练也会同时教很多小朋友学习游泳；可以填写“疫情”，因为疫情是所有人都经历过的。文章的开头可以概括一下补充内容，简要交代一下事物、事件或人物，明确表达出事物、事件或人物的公共性特征，即是大家共有的。

文章的重点在于后半句，即“不一样的我”。如何体现“不一样的我”，需要对“我”的表现、立场、态度、举止等进行具体刻画与深描。具体行文过程中，可以采用对比的写作方式与技巧，先陈述别人会怎么看、怎么想、怎么做，然后重点阐述“我”是怎么看、怎么想和怎么做的。

之于“暑假”，可以论述别的同学忙于上各种补习班，或在城市的图书馆里看书、自习，“我”则跟着老爸去贵州、云南、青海、西藏等地开展游学，深度体验当地人独特的生产与生活方式。

之于“儿童节”，可以讲别的孩子跟随爸妈去看电影、吃喝玩乐、写一篇日记，“我”则是组织召开了一次茶话会，我、我弟、我爸、我妈共同回忆过去一年发生的事，我和我弟谈谈各自印象深刻的事，然后我们的一个共识是基本上都是老妈在管我们，老爸陪伴我们太少了，茶话会不知不觉变成了对老爸的“批斗会”。

之于“语文老师”或“游泳教练”，可以说明老师或教练很严格，对很多细节抓得很紧，某个知识点或某个动作没有掌握，或做得不到位，就会被批评，以致大部分同学对老师或教练心生惧怕乃至憎恶，但“我”的看法不同，我对老师或教练很认可，表面上他们严格管束我们，其实是为了我们好，让我们打下良好基础，让我们的基本功更扎实。

之于“疫情”，可以讲大部分同学觉得疫情太糟糕了，在家上网课没有效率，严重影响学习成绩，与父母的关系非常紧张，家里天天“鸡飞狗跳”，“我”则会相对积极地看待疫情，疫情让我更加独立，让我知道了爸爸妈妈的工作性质与工作强度，理解了他们的不容易，我还学会了自己叠被子、洗碗、拖地和做简单的菜。在具体刻画与深描“我”的表现、立场、态度、举止过程中，当然可以举1-2个实例进行详细说明。

最后是对全文进行适当的总结与提炼。前半句是人物的时候，我们可以说，“我们看待一个人，不能只看他或她的表面，或短时间观察一个人，而应该长时间审视一个人、他或她的各种行为举止，及行为举止背后的真实目的或深远意义。”前半句是公共假期的时候，我们不妨说，“假期的本义是玩乐与放松，而不是勤学不止、笔耕不辍，如果假期与平日无异，那就不是假期了，我的选择是‘玩中学、学中玩’。”前半句是一个不太好的公共事件的时候，我们这样说，“很多时候，我们要一分为二地看问题，我们要重新审视‘危机’两个字，‘危机’是‘危’，但通常也蕴藏着‘机’，这取决于我们每个人的视野与眼界，取决于我们具体怎么看、怎么做。”（作者是广州大学社会学系副教授）

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来源 | 羊城晚报▪羊城派

责编 | 张齐 李妹妍